tes intelegensi beserta contoh Tesnya

PSIKOTES IST – TES INTELEGENSI

Berikut adalah psikotes yang sering digunakan oleh banyak perusahaan multinasional dan BUMN sebagai pengukuran tingkat intelegensi (IST) untuk seleksi rekrutmenkandidat karyawan.Ada 9 (sembilan) sub tes yang harus Anda selesaikan dalam waktu yang telah disediakan. Mari kita lihat apa saja tes tersebut.

Sub test 1 : Tes Pengetahuan Umum
Pada setiap kalimat satu kata hilang dan disediakan 5 (lima) kata pilihan sebagai jawabannya.
Pilihlah kata yang tepat yang dapat menyempurnakan kalimat itu !

Contoh :
Seekor kuda mempunyai kesamaan terbanyak dengan seekor …………..
A. kucing B. bajing C. keledai D. lembu E. anjing
Jawaban yang benar adalah : C. keledai
Oleh karena itu pada kertas jawaban, pilih jawaban C. keledai

Contoh berikutnya :
Lawannya “harapan” adalah…………..
A. duka B. putus asa C. sengsara D. cinta E. benci
Jawaban yang benar adalah : B. putus asa
Oleh karena itu pada kertas jawaban, pilih jawaban B. Putus Asa

Sub test 2 : Tes Kesamaan Kata

Ditentukan lima kata.
Pada 4 dari 5 kata itu terdapat suatu kesamaan.
Carilah satu kata yang tidak memiliki kesamaan dengan keempat kata yang lain.

Contoh:
A. meja
B. kursi
C. burung
D. lemari
E. tempat tidur

Meja, kursi, lemari, dan tempat tidur adalah perabot rumah, sedangkan “burung” bukanlah perabot rumah yang tidak memiliki kesamaan dengan keempat kata yang lain.
Jawaban yang benar adalah : burung
Oleh karena itu pada kertas jawaban, pilih jawaban C. burung

Contoh berikutnya:
A. duduk
B. berbaring
C. berdiri
D. berjalan
E. berjongkok
Pada duduk, berbaring, berdiri dan berjongkok adalah yang orang berada dalam keadaan tidak bergerak, sedangkan “berjalan” orang berada dalam keadaan bergerak.
Jawaban yang benar adalah : berjalan
Oleh karena itu pada kertas jawaban, pilih jawaban D. berjalan

Sub test 3 : Tes Hubungan Kata

Ditentukan tiga kata.
Antara kata pertama dan kata kedua terdapat suatu hubungan tertentu.
Antara kata ketiga dan salah satu kata di antara kelima kata pilihan, harus pula terdapat hubungan yang sama.
Carilah kata itu.

Contoh:
Hutan : pohon = tembok : ?
A. batu bata
B. rumah
C. semen
D. putih
E. dinding
Hubungan antara hutan dan pohon adalah bahwa hutan terdiri atas pohon-pohon, maka hubungan antara tembok dan salah satu kata pilihan adalah bahwa tembok terdiri atas batu bata.
Jawaban yang benar adalah : batu bata
Oleh karena itu pada kertas jawaban, pilih jawaban A. batu bata.

Contoh berikutnya:
Gelap : terang = basah : ?
A. hujan
B. hari
C. lembab
D. angin
E. kering
Gelap adalah lawan kata dari terang, maka untuk basah lawan katanya adalah kering.
Jawaban yang benar adalah : kering
Oleh karena itu pada kertas jawaban, pilih jawaban A. kering

Sub test 4 : Tes Pengertian Kata

Ditentukan dua kata.
Carilah satu perkataan yang meliputi pengertian kedua kata tadi.
Tulislah perkataan itu pada kotak yang telah disediakan.

Contoh:
Ayam – itik
Kata “unggas” dapat meliputi pengertian kedua kata tersebut.
Oleh karena itu pada isian yang telah disediakan tulis kata “unggas”.

Contoh berikutnya :
Gaun – celana
Kata “pakaian” dapat meliputi pengertian kedua kata tersebut.
Oleh karena itu pada isian yang telah disediakan tulis kata “pakaian”.

Sub test 5 : Tes Aritmatika

Test berikutnya adalah soal-soal hitungan.
Contoh:
Sebatang pensil harganya 25 rupiah. Berapakah harga 3 batang ?
Jawabannya adalah : 75
Cara menjawabnya adalah dengan memilih angka jawaban.
0   1   2   3   4   5 6   7 8   9

Contoh lain:
Dengan sepeda, Husin dapat menempuh 15 km dalam waktu 1 jam. Berapa km-kah yang dapat ia tempuh dalam waktu 4 jam ?
Jawabannya adalah : 60
Cara menjawabnya adalah dengan memilih angka jawaban.
0 1   2   3   4   5   6 7   8   9

Sub test 6 : Tes Deret Angka

Pada test berikut akan diberikan deret angka.
Setiap deret tersusun menurut suatu pola tertentu dan dapat dilanjutkan menurut pola tersebut.
Carilah angka berikutnya untuk setiap deret, dan tulis jawaban saudara pada kotak yang telah disediakan.

Contoh:
2   4   6   8   10   12   14   ?
Pada deret ini angka berikutnya selalu didapat jika angka didepannya ditambah dengan 2.
Jawabannya adalah : 16
Tulis jawaban pada titik-titik yang disediakan.

Contoh berikutnya:
9   7   10   8   11   9   12  ?
Pada deret ini polanya berganti-ganti harus dikurangi dengan 2 dan setelah itu ditambah dengan 3.
Jawabannya adalah : 10
Tulis jawaban pada titik-titik yang disediakan.

Subtest 7 – Tes Potongan Gambar

Pada test berikutnya, setiap soal memperlihatkan sesuatu bentuk tertentu yang terpotong menjadi beberapa bagian.
Carilah diantara bentuk-bentuk yang terdapat dalam pilihan (a, b, c, d, e), suatu bentuk yang dapat dibangun dengan cara menyusun potongan-potongan yang terdapat dalam soal.

Jika potongan-potongan pada contoh di atas disusun (digabungkan), maka akan menghasilkan bentuk B.
Oleh karena itu, pada kertas jawaban pilih jawaban “B”.

Subtest 8 – Tes Kemampuang Ruang

Terdapat sebuah kubus dengan tanda yang terlihat pada ketiga sisi nya.Kubus tersebut dapat diputar, dapat digulingkan atau dapat diputar dan digulingkan dalam pikiransaudara.
Carilah 1 (satu) dari 5 (lima) pilihan kubus yang memiliki tanda yang sama dengan kubus yang terdapat pada soal.

Contoh ini memperlihatkan kubus E dengan kedudukan yang berbeda.
Mendapatkannya adalah dengan cara memutar ke kanan dua kali kemudian digulingkan ke depan sekali, sehingga sisi kubus yang bertanda dua segiempat hitam terletak di depan dan tanda titik terletak di sudut kanan atas, seperti kubus E.
Oleh karena itu, pilih jawaban “E”.

Sub test 9 : Tes Menghafal Cepat

Anda akan diberikan secarik kertas mengenai kata-kata yang perlu saudara hafalkan dalam waktu 3 menit.
Setelah 3 menit, kertas tersebut akan diambil kembali oleh pengawas.

Yaitu seperti contoh :

BUNGA : melati, kamboja, lavender, anggrek, bougenville
PERKAKAS : gergaji, pisau, dongkrak, tang, obeng
BUAH : ceremai, strawberry, rambutan, zaitun, nenas
NEGARA : indonesia, ekuador, filipina, honduras, vietnam
KOTA : quebec, ujung pandang, wamena, yogyakarta,  jepara

Contoh :
Kata yang mempunyai huruf permulaan Q adalah suatu……………
A. bunga B. perkakas C. buah D. negara E. kota

Quebec adalah termasuk dalam jenis Kota, sehingga jawaban yang benar adalah Kota.
Oleh karena itu pilih jawaban E. Kota.

Contoh berikutnya:
Kata yang mempunyai huruf permulaan R adalah suatu……………
A. bunga B. perkakas C. buah D. negara E. kota

Rambutan adalah termasuk dalam jenis Buah, sehingga jawaban yang benar adalah Buah.
Oleh karena itu pilih jawaban C. Buah.

Kemampuan berpikir logis dan analitis Tes Penarikan Kesimpulan (Silogisme)

Ketika ayah dan ibu Hermawan menikah, masing-masing telah memiliki seorang anak. Hermawan lahir persis setahun setelah perkawinan tersebut,dan memiliki 4 saudara.

jadi kesimpulan yang bisa ditarik adalah, hermawan punya 2 kakak tiri dan 2 adik kandung. mereka 5 bersaudara

Merpati terbang ke utara, merpati adalah burung

kesimpulan yang bisa didapat : sebagian burung adalah merpati, sebagian burung terbang ke utara Hesty, Belly, Penky, dan Melly adalah mahasiswa satu angkatan dari universitas yang sama. Hesty lulus sebelum Belly tetapi sesudah Penky, dan Melly lulus sebelumPengurus koperasi seharusnya berjiwa sosial, Sebagian ketua RT pernah menjadi pengurus koperasi.

kesimpulan : sebagian ketua RT seharusnya berjiwa sosial

Beberapa dosen bergabung dalam tim Karawitan. Tim Karawitan tidak ada yang menjadi pemain tenis.

kesimpulan : beberapa dosen bukan pemain

Semua guide pandai berbahasa asing. Fido bukanlah seorang guide. Biasanya banyak yang terjebak untuk menarik kesimpulan bahwa Fido tidak pandai berbahasa asing.

Ini adalah kesimpulan yang tidak benar. Perhatikan kalimatnya: semua guide pandai berbahasa asing. Kalimat tersebut tidak dapat dibalik, artinya yang pandai berbahasa asing bukan hanya guide. Sehingga jika dikatakan Fido bukanlah seorang guide, maka belum tentu ia tidak pandai berbahasa asing! Jadi, tidak ada kesimpulan yang benar

Semua hewan adalah makhluk hidup. Semua makhluk hidup akan mati. kesimpulan: semua hewan akan mati.

semua bayi minum ASI. Sebagian bayi diberi makanan tambahan.

kesimpulan: sebagian bayu minum asi dan diberi makanan

indah lebih tinggi dari Ade, dan Sulastri lebih pendek dari Indah.

Kesimpulan yang dapat diambil dari pernyataan di atasadalah  Sulastri dan Ade lebihpendek

Selama semester ini Budi belum pernah mendapat nilai lebih baik daripada teman-temannya.Heru termasuk diantara separuh siswa yang terpandai di kelas.Agus lebih pandai daripada dari Heru dalam pelajaran Matematika.Hasil ulangan Biologi Agus lebih rendah daripada hasil ulangan Budi.

kesimpulan : budi nilainya paling jelek heru pandai agus lebih pandai dari heru di matematika budi lebih pandai dari agus

TES STANFORD BINET

Contoh soal Binet

·        TAHUN II

MENGENALI BAGIAN-BAGIAN BADAN

MATERI: Gambar anak besar

PROSEDUR: Perlihatkanlah gambar anak itu dan katakanalah:

“Tunjukkan padaku rambut anak itu”pertanyaan yang sama untuk:

a.       Rambut            d. Telinga         f. tangan

b.      Mulut               e. Hidung          g.mata

c.       Kaki

KOMBINASI KATA

PROSEDUR : Catatlah kombinasi kata-kata anak yang spontan kapan saja selama interview berlangsung.

SEKOR           :kombinasi paling sedikit 2 kata. Lihatlah standard penyekoran.

·        TAHUN II-6

MEYEBUTKAN BENDA

MATERI: Kursi, mobil, kotak, kunci, garpu, bendera.

PROSEDUR: Tunjukanbenda-benda tersebut satu persatu. Suruhlah anak meamai tiap-tiap benda. Katakana: apakah ini? Atau ini apa namanya ?berikan dengan urutan sebagai berikut:

a.       Kursi                c. Kotak           e. garpu

b.      Mobil               d. Kunci           f. Bendera

·        TAHUN III

MENGGAMBAR GARIS ERTIKAL

PROSEDUR:berikan anak sebatang pensil, dan sambil menggambar garis vertical, katakana: Gambarlah seperti ini. Gambarlah disini. Beri contoh satu kali saja.berikan satu percobaan

SEKOR:Lihatlah standard penyekoran

·        TAHUN III-6

PROSEDUR:Tanyakan:

a.       Apa yang harus kamu kerjakan kalau kamu haus?

b.      Mengapa kita punya komor

Apabila tidak ada jawaban ulangi pertanyaan itu

SEKOR 1.Plus. Lihatlah standard Penyekoran

·        TAHUN IV

PERBENDAHARAAN KATA GAMBAR

MATERI:18 kartu kecil 5cm x 10 cm gambar benda-benda yang umum

PROSEDUR: Tunjukan kartu itu satu persatu. Katakana: apa ini?ini apa?

SEKOR:14 Plus. Lihat standard penyekoran

·        TAHUN 1V-6

PERBANDINGAN KEINDAHAN

MATERI: Tiga katu dengan gambar untuk dibandingkan(buku besar halaman 16-18)

PROSEDUR: Perlihatkan kartu-kartu itu ganti-ganti dan tanyakan: yang mana yang lebih bagus?

·        TAHUN V

DEINISI

PROSEDUR: Katakan: apakah bola ini? Bila diperlukan doronglah dengan perkataan:” kamu tahu bola,bukan?katakan apakah bola itu?” pakailah kata-kata yang sama untuk topi dan kompor.

a.       Bola                 b.topi               c.kompor

SEKOR: 2 Plus. Lihat standard penyekoran

·        TAHUN VI

PROSEDUR: Katakan:

a.       Gunting dibuat dari besi, botol dibuat dari......

b.      Burung terbang, ikan......

c.       Ujung sedok tumpul, ujung garpu.....

d.      Satu cm adalah pendek, satu km adalah.....

·        TAHUN VII

KESAMAAN :DUA BENDA

PROSEDUR:katakana”apakah kesamaan.....dan.....?

a.       Kayu dan arang

b.      Jambu dan mangga

c.       Kapal dan mobil

d.      Besi dan perak

·        TAHUN VIII

MENGINGAT CERITERA:JATUH BASAH KUYUP

MATERI: kartu dengan ceritera itu (buku besar halaman 25)

PROSEDUR: katakana:ini adalah suatu cerita tentang jatuh basah kutup, dengarlah sungguh-sunggguh bila saya membacanya, karena saya akan menanyakan beberapa pertanyaan megenai cerita itu. Berilah anak kartu dengan cerita itu dan mintalah dia mengikuti apabila anda membacanya.

JATUH BASAH KUYUP

Ada seorang anak perempuan bernama siti.Ia berdiam di desa dengan kakaknya yang bernama didik. Pada suatu hari ayah mereka memberikan merek seekor kuda mereka sangat senang.pada suatu ketika didik sedang menaikinya, kuda itu menjadi ketakutan dan lari. Didik yang malang terjatuh kedalam becekan. Siti tertawa terbahak-bahak ketika ia melihatnya. Ia penuh lumpur dari kepala sampai kaki.  Pertanyaan:

a. apakah nama dari ceritera itu?

b. siapakah nama kakak siti?

c. dimana mereka diam?

d. siapakah yang member mereka kuda?

e. apakah yang terjadi?

·        TAHUN IX

KEANEHAN –KEANEHAN VERBAL II

PROSEDUR: bacalah tiap-tiap pertanyaan dan setelah membacanya, tanyakan”apa yang aneh dalam peryataan itu? Biasanya jawaban kurang jelas tanpa ada keterangan lebih lanjut.apalagi bila tidak jelas apakah subjek melihat keanehan, tester harus bertanya:mengapa itu anah?

a.       Kak si didi begitu besar sehingga kalau memakai celana harus melalui kepala.

b.      Seorag laki-laki pergi kekantor pos dan menanyakan apakah ada suratuntuk dirinya. Siapa nama anda? Tanya pegawai pos iti. Orang laki-laki itu menjawab: anda Tanya saya? Kan nama saya sudah tertera pada amplop surat itu.

c.       Pemadam kebakaran pergi dengan tergesa-gesa kerumah yang terbakar, dipersiapkannya selang-selang airnya dan setelah menghabiskan rokok sebatang dipadamkannya kebakaran iitu

d.      Didalam sebuah makam yang tua dijawa timur orang mwnwmukan sebuah tengkorak kecil, yang dianggap sebagai tengkorak airlangga ketika ia berumur 10tahun.

e.       Pada suatu hari sekelompok pelaut melihat gunung es yang seluruhnya telah mencair.

·        TAHUN X

KATA-KATA ABSTRAK

PROSEDUR: katakana :apakah yang dimaksud dengan...? atau apakah arti...?

a.belas kasihan

b.duka

c.keinginan

d.mengagumkan

jawaban mengenai kata-kata abstrak biasanya kurang jelas. Maka diminta keterangan lebih lanjut. Ya tetapinapakah yang dimaksud dengan....... atau ya tetapi apakah......

·        TAHUN XI

PROSEDUR: Katakan: dengarkan, perhatikan apakah engkau dapat memahami apa yang say abaca.

      Dani pergi berjalan-jalan didalam hutan.Ia melihat seekor binatang kecil yang ditangkapnya untuk diperihara dirumah. Akan tetapi kemudian terlepas lagi. Ketika ia sampai rumah. Orang tuanya segera mencuci pakaian yang dipakainya.Mengapa?

·        TAHUN XII

KEANEHAN GAMBAR II

MATERI: gambar bayangan(buku besar besar halaman 28)

PROSEDUR: Sambil menunjukan gambar, tanyakan apakah yang aneh mengenai gambar ini? Apabila jawaban tidak jelas katakana mengapa itu aneh?

·        TAHUN XIII

MENGINAT KALIMAT III

PROSEDUR: sebelum mengucapkan tiap-tiap kalimat, katakana:

Denagarkan, dan tirukan persis sama dengan yang saya katakana

a.       Kapal terbang itu mendarat denga  hati-hati landasan

b.      Anjing pak tani melarikan sepotong tulang besar

SEKOR: 1 Plus. Tanpa salah.Kesalahan termasuk mengurangi, mengganti dan mengubah kata-kata atau urutan kata.

WAIS

(WECHSLER ADULT INTELIGENCE SCALE)

CONTOH SOAL

PETUNJUK:tempatkan daftar kata didepan subyek dan katakan:saya ingin saudara menyebutkan arti-arti berapa kata. mari kita mulai dengan...... apa arti......?setiap menjawab tunjukan kata pada daftar.

·        DAFTAR KATA-KATA

1.      tempat tidur

2.      perahu

3.      sen

4.      kemarau

5.      reparasi

·        MELENGKAPI GAMBAR

PETUNJUK: mulai dengan kartu I. sebelum mengemukakan gambar pertama, katakan: saya akan menunjukan kepada saudara beberapa gambar yang ada bagian penting yang hilang.periksa tiap-tiap gambar dan katakan pada saya apa yang hilang.

BATAS WAKTU 20 detik untuk tiap –tiap soal.

GAMBAR                                           BAGIAN YANG HILANG

Pintu................................................... Bukaan(pegangan)

babi..................................................... Ekor

wanita................................................. Hidung

Montor............................................... pegangan pintu

kartu................................................... intan

·        RANCANGAN BALOK

PETUNJUK: Mulai dengan Rancangan I untuk semua subyek. ambil empat balok dan katakan: “periksailah balok-balok ini. semua sama. pada beberapa sisinya semuanya merah: pada sisi-sisi yang lain semuanya putih; dan pada sisi-sisi lainya lagi, separoh merah dan separoh putih. bolak baliklah baloknya kemudian katakan: sayanakan mengumpulkan balok-balok ini untuk membuat suatu rancangan. periksalah! atur empat balok itu secara pelan-pelan menjadi suatu rancangan seperti dalam kartu 1, tanpa menunjukan kartu 1 kepada subyek. kemudian, biar model itu dengan utuh, berikan empat balok lainnya kepada subyek dan kataka:nah, buatlah lainnya seperti ini. bilamana subyek menyelesaikan dengan betakan: nah, butuhlah lainnya seperti ini. bilamana subyek menyelesaikan dengan benar rancangannya dalam batas waktu, nilai 4 angka dan lanjutkan dengan rancangan 2.

 bilamana subyek gagal dalam penyelesaian rancangan dengan atas waktu atau mengatur balok-balok dengan tidak benar, ambil ambil balok-baloknya biarkan model( contoh) penguji tetap utuh dan katakan PERIKSA LAGI!

Beri demonstrasi yang kedua dengan menggunakan balok-balok subyek kemudian campur aduk balok-balok itu, dengan contoh penguji tetap utuh, dan katakan: nah, saudara mencoba lagi dan ingat membuat yang lain tepat seperti kepunyaan saya. baik subyek berhasil atau gagal dalam percobaan, lanjutkan dengan rancangan yang ke 2.

kadang-kadang subyek akan mencoba meniru contoh penguji dengan tepat, termasuk sisi-sisinya. bilamana hal semacam itu terjadi pada rancangan satu, katakan bahwa hanya sisi-sisi atas yang ditiru.

rancangan II apabila balok-balok untuk mencontoh rancangan 1 dan atur menurut kartu yang bertanda 2. katakan: “sekarang kita akan mengatur balok ini sesuai dengan gambar ini. periksa saja”. bangunlah rancangan dengan pelan-pelan untuk memberikan kesempatan kepada subyek memeriksa bahwa rancangan itu meniru rancangan kartu 2. kemudian campur aduk balok-balok yang digunakan dalam demonstrasi, berikan kepada subyek, dan katakan: nah, lihat gambar ini dan buatlah satu, tepat seperti ini dengan balok-balok ini. kerjakan dan katakan bila saudara telah selesai.

bilamana subyek berhasil dalam percobaan ini, lanjutkan dengan rancangan 3. bila dia gagal, beri demostrasi untuk kedua kalinya, katakan: “lihat saya lagi”. sesudah menyelesaikan rancangan , campur aduk balok-baloknya dan katakan: nah, cobalah ini” baik subyek berhasil atau tidak dalam percobaan kedua, dengan rancangan3.

rancangan 3-10 tempatkan kartu untuk rancangan 3 didepan subyek dan beri dia empat balok. katakan: nah, buatlah seperti ini. katakan kepada saya kalau saudara sudah selesai. bilamana subyek memberikan tanda bahwa dia telah selesai atau waktuntelah berakhir, campur balok-balok dan berikan rancangan 4 serta:” nah, buat suatu seperti ini, kerjakan , beritahu saya kalau anda sudah selesai. ikut prosedur ini untuk secara rancangan berikutnya.

jika telah selesai rancangan 7, keluarkan lima balok lainnya dan katakan: “nah, buatlah satu seperti ini, dengan menggunakan sembilan balok lainnya dan katakan : “nah, buatlah satu seperti ini, dengan menggunakan sembilan balok. jangan lupa memberitahu saya kalu saudara telah sesuai”. untuk rancangan 10,subyek tidak diijinkan membalik kartu memperoleh dasar yang rata. akan tetapi, beri nilai sepenuhnya bila reproduksinya pada rancangan ini putar tidak lebih dari 45⁰

batas waktu: rancangan 1-2:60ndetik

                        (catatan waktu secara optimal)

                        rancangan 3-6:60 detik

rancangan 7-10:120 detik

catatlah waktu yang diambil untuk menyelesaikan tiap-tiap rancangan bilamana hal itu dikerjakan dengan benar dalam batas: hadiah diberikan untuk pekerjaan-pekerjaan yang cepat pada rancangan 7-10

hentikan: sesudah gagal tiga kali berturut-turut. kegagalan pada kedua percobaan baik rancangan 1 atau rancangan 2 dihitung atau kegagalan.

·        PERSAMAAN

Hentikan sesudah gagal 4 berturut-turut

jeruk...........................pisang

baju jas....................... kemeja

kapak...........................gergaji

anjing........................kucing

utara........................ selatan

mata........................ telinga

udara...................... air

#semoga bermanfaat#